六安市城北小学——想象作文指导课

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想象作文指导课

编辑日期：2010-4-10 发稿人：城北小学阅读次数：次 [ 关闭 ]

李鹤

【教学目标】

1.引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。

2.通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。

3.通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。

4.鼓励学生自由大胆的想象，编故事。

【过程与方法】

通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

【情感态度价值观】

通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

教学重点：

（1）激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。

（2）初步掌握写想象作文的方法，并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。

（3）培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯.

【教学重、难点】

（1）引导学生展开丰富的想象，指导学生在想象中能够编一个故事。

（2）讲评面向全体学生，让更多的孩子看到自己的进步。

【教学设计理念】

在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。我们引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。

【教学准备】课件

【课时安排】第1课时指导，第二课时写作。

【教学过程】

一、 创设情境 、激发学生想象兴趣

小朋友们，今天这节课袁老师要带领大家到想象王国去挑战一番，比一比谁的想象力最丰富，你们做好准备了吗？

第一关：动物王国之旅（课件）。
1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）

小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多种可能性。那你们认为哪一种更有意义呢？发表你的理由。（同桌讨论——指名说）

2、大家说得都很有理，那动物王国究竟在搞什么活动呢？听听狮子大王是怎么说的。（亲爱的动物朋友们，早上好！我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。）
3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！首先上场的两位选手是：（课件出示：猴子和老虎）请你继续展开想象，他俩可能会比什么！结果会怎样！（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算、比力气、、、、、、）

4、你们的想象力可真丰富。动物王国的动物这么多。请你任意选择两种动物，和同桌说说他们比本领的情况。

引语：第一关动物王国之旅让我们逐渐打开了想象大门，宣布结果挑战成功。继续乘上想象的翅膀，来挑战第二关：大树折断之谜 。

课件：一棵折断的大树，它倒在公路的一侧。
师：请问这棵树为什么折断了？
生1：是狂风刮断的。
生2：因为树被虫子蛀过，所以风一吹，它就断了。
生3：因为发生了交通事故，汽车把树撞断了。
生4：因为有人偷树，乱砍乱伐。
生5：因为有人盖房子，在树上拉钢筋拉断的。
　小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多原因。我们今天暂且选择“交通事故”这种原因，带着老师提出的问题，继续展开想象，注意贴近现实。
　　我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的？
　　生1：违章驾驶造成的。
　　生2：酒后开车造成的。
　　生3：雾大路滑造成的。
　　生4：汽车发生故障造成的。
　　师：好，我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更具教育意义。

我的第二个问题是：司机为什么要喝酒呢？
　　生1：他和老朋友聚会喝了酒。
　　生2：拉着领导去办事，替领导喝酒。
　　生3：遇上了不顺心的事，借酒消愁。
　　生4：因为开车给人娶亲而喝酒。
　　师：同学们列举的原因都是很有可能的。大家想，这么粗粗的树干都被撞断了，那么车上的人会怎样？

生1：都没有发生意外，司机踩了急刹车。（师插问：那么为什么树会断呢？）生1：因为树被虫蛀过，轻轻一撞树就断了。
　　生2：全都不幸被撞伤了，赶紧送到医院去了。
　　生3：很不幸，都被撞死了。
　　师：你们认为谁的想象更好。（我认为第一组的想象更好一些。这个想象非常奇特，更显示出同学们的爱心和善良，我们希望结局是完美的，而不是悲惨的。所以这样一来更具有了教育意义）。最后我想问大家，这个故事给了我们或这个司机什么启示呢？
　　生1：这件事使我们懂得了酒后不能开车。
　　生2：这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全。
很好，大胆想象、巧妙构思，主题鲜明,意义深刻,我宣布第二关也挑战成功。

二、 自由想象，引导学生口头习作

好！最后让我们进入第三关：我变、我变、我变变变。

看到这个变字，你最会想到谁？

还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?想不想重温这个精彩的场面! （课件）

1、范文交流，开拓想象空间：

看到孙悟空和二郎神那么会变，我也很想变。那请你猜猜我想变什么？说说你的理由。（指名说）

我变、我变、我变变变。我变成了什么呢？（请看我的作文）标标自然段，再大声地读一读。

假如我会七十二变
　　假如我会七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。

假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位病危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹着口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。
假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。哇，好甜！我问：“这是怎么种出来的呀？”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他们希望我自己去揭开这个秘密。假如我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。
假如我会七十二变，我还要……

A\谁来分段读一读（指名分段读）

B\谁来简介我的几个变化愿望（1、变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。2、变成一只小鸟，问候台湾同胞，使台湾回到祖国妈妈的怀抱。3、变成一艘宇宙飞船遨游天空，探索宇宙奥秘）

2、 口头交流，铺下写作基础：

小朋友们，你们是不是很羡慕?你想变成什么?你说说你的理由。（指名说）

（激励语）你想到了什么?就尽管说出来吧!有自己独特想法的人才是有创造性的人。

评价语：（1）（学生变成超人）你的想象力真丰富。

（2）（学生变成树、河流）想法奇妙，很有爱心，你的思维很活跃，了不起!

（3）（学生变成美人鱼）令人难忘的想法!

（4）（学生变成小鸟）你有一颗等待飞翔的心。

（5）（学生变成有超能力的科学家）你是一个有理想的孩子。还可以竖大拇指。

.同桌交流：还有这么多同学想说，那就说给你的同桌听吧！

评价语：（1）（学生口头作文流畅的）你的小脑瓜真聪明，故事编得好，讲得也好。

（2）（学生语言表达能力较强的）我们都被你的故事陶醉了。

（3）（学生口头习作有问题的）你很有想法，再组织一下语言，你会讲得更好。

（4）（学生和老师故事雷同时）你的故事很特别，老师还想听到更多不同的故事

三、 明确习作要求，开始课堂习作（放入第二课时）

今天，在李老师的带领下，大家到想象王国去挑战了一番，老师发现小朋友们的想象力可真丰富，下节课，我们将用手中的这支笔，再一次给想象插上了翅膀，更大胆更有意义的表达出自己的理想。送给大家一首好歌，为大家打打气，预祝大家挑战成功！下课。