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想象作文指导课
编辑日期:2010-4-10  发稿人:城北小学  阅读次数:次  [ 关 闭 ]
李鹤
【教学目标】
1.引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。
2.通过阅读积累,让学生领悟写想象作文的方法。
3.通过谈话交流,先引后放,进一步培养学生学写想象作文的能力。
4.鼓励学生自由大胆的想象,编故事。
过程与方法】
通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。
【情感态度价值观】
通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。
教学重点:
(1)激发学生写作的兴趣,培养学生写作的自信心。
(2)初步掌握写想象作文的方法,并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。
(3)培养学生独立构思,相互评改和认真修改习作的良好习惯.
【教学重、难点】
(1)引导学生展开丰富的想象,指导学生在想象中能够编一个故事。
(2)讲评面向全体学生,让更多的孩子看到自己的进步。
【教学设计理念】
    在习作教学的过程中,我们不但要给学生一双善于发现的眼睛,还有一双想象的翅膀。写想象习作,就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明:善于想象和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想,大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩,同时也可以使他们不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想。我们引导学生写想象习作,可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。
【教学准备】课件
【课时安排】第1课时指导,第二课时写作。
【教学过程】
一、           创设情境 、激发学生想象兴趣
小朋友们,今天这节课袁老师要带领大家到想象王国去挑战一番,比一比谁的想象力最丰富,你们做好准备了吗?
第一关:动物王国之旅(课件)。  
1、大家看,这么多的动物聚在一起,有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安,动物们可能在干什么?(日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼)
     小朋友们真了不起,一下子就想出了这么多种可能性。那你们认为哪一种更有意义呢?发表你的理由。(同桌讨论——指名说)
2、大家说得都很有理,那动物王国究竟在搞什么活动呢?听听狮子大王是怎么说的。(亲爱的动物朋友们,早上好!我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕,今年参赛选手之多,场面之火爆,大大超过了往年。)
3、哦,原来动物们正在进行比本领大赛呢!首先上场的两位选手是:(课件出示:猴子和老虎)请你继续展开想象,他俩可能会比什么!结果会怎样!(比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算、比力气、、、、、、)

4、你们的想象力可真丰富。动物王国的动物这么多。请你任意选择两种动物,和同桌说说他们比本领的情况。
引语:第一关动物王国之旅让我们逐渐打开了想象大门,宣布结果挑战成功。继续乘上想象的翅膀,来挑战第二关:大树折断之谜 
课件:一棵折断的大树,它倒在公路的一侧。
师:请问这棵树为什么折断了?
生1:是狂风刮断的。
生2:因为树被虫子蛀过,所以风一吹,它就断了。
生3:因为发生了交通事故,汽车把树撞断了。
生4:因为有人偷树,乱砍乱伐。
生5:因为有人盖房子,在树上拉钢筋拉断的。
   小朋友们真了不起,一下子就想出了这么多原因。我们今天暂且选择“交通事故”这种原因,带着老师提出的问题,继续展开想象,注意贴近现实。
  我的第一问题是:这起交通事故是怎样造成的?
  生1:违章驾驶造成的。
  生2:酒后开车造成的。
  生3:雾大路滑造成的。
  生4:汽车发生故障造成的。
  师:好,我们选择酒后开车,这种情况比较多见,更具教育意义。
我的第二个问题是:司机为什么要喝酒呢?
  生1:他和老朋友聚会喝了酒。
  生2:拉着领导去办事,替领导喝酒。
  生3:遇上了不顺心的事,借酒消愁。
  生4:因为开车给人娶亲而喝酒。
  师:同学们列举的原因都是很有可能的。大家想,这么粗粗的树干都被撞断了,那么车上的人会怎样?
生1:都没有发生意外,司机踩了急刹车。(师插问:那么为什么树会断呢?)生1:因为树被虫蛀过,轻轻一撞树就断了。
  生2:全都不幸被撞伤了,赶紧送到医院去了。
  生3:很不幸,都被撞死了。
  师:你们认为谁的想象更好。(我认为第一组的想象更好一些。这个想象非常奇特,更显示出同学们的爱心和善良,我们希望结局是完美的,而不是悲惨的。所以这样一来更具有了教育意义)。最后我想问大家,这个故事给了我们或这个司机什么启示呢?
  生1:这件事使我们懂得了酒后不能开车。
  生2:这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全。
   很好,大胆想象、巧妙构思,主题鲜明,意义深刻,我宣布第二关也挑战成功。
二、           自由想象,引导学生口头习作
好!最后让我们进入第三关:我变、我变、我变变变。
 看到这个变字,你最会想到谁?
还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?想不想重温这个精彩的场面! (课件)
1、范文交流,开拓想象空间:
看到孙悟空和二郎神那么会变,我也很想变。那请你猜猜我想变什么?说说你的理由。(指名说)
我变、我变、我变变变。我变成了什么呢?(请看我的作文)标标自然段,再大声地读一读。
假如我会七十二变              
   假如我会七十二变,我要变成一朵白云,去游览祖国的大好河山,问候辛勤建设四化的人们。我飘啊,飘啊,从温暖的南方,飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明,飘过雄伟壮观的长江大桥,飘过汹涌澎湃的黄河……哟,我飘到了一个白色世界,千里冰封,万里雪飘,一派北国风光。我想了想,叫了声“变”。于是,这里变了,寒冬变成了春天。一阵春雨,柳树的纤纤柔枝长出新叶,随风翩翩起舞;桃花竞相开放,争奇斗艳,与翠柳相辉映,点缀着壮丽的江山。田野里,麦苗迅速返青;山脚下,春笋破土而出,到处充满了生机。 
假如我会七十二变,我要变成一只小鸟。我飞呀,飞呀,飞到祖国的宝岛——台湾。深夜,我飞倦了,落在一个窗台上,屋里有一位病危的老人,目不转睛地盯着天上的圆月,叹着口气说:“唉,落叶归根。我生在大陆,难道就不能死在大陆吗?我思念大陆的同胞,可何时能团聚呢?”他的声音颤抖着,话语里充满感情。我立刻说了声“变”,我变成了一条七彩桥从天而降,一头接着台湾,一头接着大陆,把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥,横跨三大洋,连接五大洲,我愿意成为世界人民的友谊使者。
    假如我会七十二变,我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客,嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。哇,好甜!我问:“这是怎么种出来的呀?”他们没有回答,只是神秘地笑了笑。哦,我懂了,懂了,他们希望我自己去揭开这个秘密。假如我会七十二变,我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园,我要征服太空,让宇宙为我们服务。
   假如我会七十二变,我还要……
 
A\谁来分段读一读(指名分段读)
B\谁来简介我的几个变化愿望(1、变成一朵白云,去游览祖国的大好河山,问候辛勤建设四化的人们。2、变成一只小鸟,问候台湾同胞,使台湾回到祖国妈妈的怀抱。3、变成一艘宇宙飞船遨游天空,探索宇宙奥秘)
2     口头交流,铺下写作基础:
小朋友们,你们是不是很羡慕?你想变成什么?你说说你的理由。(指名说)
   (激励语)你想到了什么?就尽管说出来吧!有自己独特想法的人才是有创造性的人。
   评价语:(1)(学生变成超人)你的想象力真丰富。
          (2)(学生变成树、河流)想法奇妙,很有爱心,你的思维很活跃,了不起!
          (3)(学生变成美人鱼)令人难忘的想法!
          (4)(学生变成小鸟)你有一颗等待飞翔的心。
          (5)(学生变成有超能力的科学家)你是一个有理想的孩子。还可以竖大拇指。
.同桌交流:还有这么多同学想说,那就说给你的同桌听吧!
   评价语:(1)(学生口头作文流畅的)你的小脑瓜真聪明,故事编得好,讲得也好。
          (2)(学生语言表达能力较强的)我们都被你的故事陶醉了。
          (3)(学生口头习作有问题的)你很有想法,再组织一下语言,你会讲得更好。
         (4)(学生和老师故事雷同时)你的故事很特别,老师还想听到更多不同的故事
三、   明确习作要求,开始课堂习作(放入第二课时)
今天,在李老师的带领下,大家到想象王国去挑战了一番,老师发现小朋友们的想象力可真丰富,下节课,我们将用手中的这支笔,再一次给想象插上了翅膀,更大胆更有意义的表达出自己的理想。送给大家一首好歌,为大家打打气,预祝大家挑战成功!下课。

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