六安市城北小学——习作:《童年趣事》教学设计（第一课时）

习作:《童年趣事》教学设计（第一课时）

编辑日期：2010-4-10 发稿人：城北小学阅读次数：次 [ 关闭 ]

六安市城北小学王勇明

教学内容：苏教版小学六年级第十一册习作1

设计理念：

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以生为本，鼓励孩子们自主表达，引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。

教学目标

认知目标：能辨别童年发生的事情中，何为“趣事”，会从事情中选择写作的内容。

技能目标：会写记事的文章，写清事情的经过并学会用修改符号修改习作。

情感目标：能从一件事中得到一定的感悟。

教学方法：谈话法、讲授法、小组讨论法和引导法等。

课前准备：

1、习作前布置学生预习本次习作，积极主动地与父母等长辈开展一次谈心交流活动，让其谈谈自己童年的趣事。

2、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

习作指导过程设计：

一、激发兴趣，导入主题：

同学们，我们每个人都有五光十色的童年，童年生活是人生旅途中一段愉快的旅行。虽然童年生活正逐渐离我们远去，但是童年生活中的趣事却多如繁星，永远留在了我们记忆的深处。今天我们要学习的就是把童年里的趣事写下来。（板书：童年趣事）

二、学习例文，学会修改

1、下面我们就来学习著名学者、作家钱钟书的女儿钱媛在身患绝症后躺在病床上回忆小时候父亲逗自己玩的几件趣事，并写成的《爸爸逗我玩》。下面我们一起来读一读，思考：

（1）文中写了爸爸“逗我玩”的哪几件事？

（2）作者是怎样把有趣的地方写具体的？

2、学生带着上述两个问题自学例文、思考问题。

3、引导学生讨论交流，回答以上问题。

4、围绕问题进行交流：

（1）作者紧紧围绕“趣”字组织材料，写了爸爸“逗我玩”的几件事：画胡子、画鬼脸、编顺口溜、起绰号、说单词。

（2）作者重点突出，爸爸编顺口溜，起绰号逗“我”玩的经历写的最具体，趣味十足，同时还感受到作家钱钟书和女儿之间的浓浓的父女情。

5、鼓励学生谈谈学了例文，有什么收获。

（围绕中心选取有代表性的典型事例，突出文章的重点，遣词造句饱含童真童趣，叙述事例讲究详略得当。）

过渡：同学们，有了这么多的收获，习作就不难了。本次习作的内容是什么呀？（童年趣事）要突出的重点是什么呀？（趣）

6、指导理解题眼“趣”字。

（1）其实啊，这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解它？（结合汇报交流，相机出示）

情趣。童年时的你，天真可爱的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

（2）同学们，你觉得哪些事是趣事？

（好玩的事情有趣；好笑的事情有趣；捉弄别人有趣……）

（3）引导学生简要畅谈自己的童年一些趣事。

7、给学生呈现一篇“傻趣”的小例文片段。

“……我东看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到有水的脸盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住让大伙看看我的本领多大。说干就干，于是我小心地把另一个脸盆猛得盖在那个盆上，高兴地叫：“小香，快来，我捉到月亮了，快来呀！”小香急忙跑来，“月亮？在哪里呀！”我把脸盆搬进房里，慢慢地打开脸盆。咦，月亮呢？月亮怎么没了？我没有打开过脸盆呀！我哭着闹着要月亮，奶奶答应，明天晚上再给我捉一个……

瞧！这就是我的有趣的童年生活，是多么欢乐幼稚呀！”

三、全体参与，说好“趣事”。

1、在我们的童年生活中，一定也有许多有情有趣的事，选择一件印象最深的说给同桌听，注意将有趣的地方说具体，听的时候要提出自己的意见。

2、同桌互相交流。

3、推荐几位同学在全班交流，共同评说，拓宽写作的思路。

（让学生归纳出是意趣、情趣、乐趣还是傻趣？）

4、小结：选取事例要有“趣”，语言文字要突出“趣”，有“趣”的地方要写具体；另外，一个响亮且富有意义的题目，能使习作锦上添花，“趣”味十足。

5、学生动笔起草文稿，师巡视指导，帮助有困难的学生。

四、修改评议，定稿誊抄

好文章是写出来的，更是改出来的，文章不厌百回改。如何进行修改呢？我们来看本次例文为我们修改文章提供了那些借鉴和参考？

1、对比阅读，学会修改。

（1）对比阅读影印稿片段与发表稿，思考：作者对哪些地方做了修改？为什么要修改？怎样修改的？修改后表达效果如何？

（2）讨论。

（3）小结：修改作文对提高习作水平有着重要作用，我们要掌握一些常用的修改符号并学会运用。

2、鼓励学生先自行修改。

3、教师随机选取一篇和同学们一起修改。

4、引导学生互相修改。

5、定稿誊写。强调书写要工整，姿势要正确。

板书：

童年趣事

情趣意趣

乐趣傻趣

邮政编码 237000

电子邮箱 778929208@qq.com

联系电话 13205649655