六安市城北小学 鲁媛媛

尊敬的各位领导、老师：

大家暑假愉快，耽误大家的宝贵时间。我觉得这三天的学习更像是一次对老师们的心理辅导，每位专家都从对老师这一职业的认识和班级管理两个方面交流了自己的观点。班门弄斧，下面我也从这两方面将暑期学习的心得体会同各位同仁汇报一下，不足之处敬请包涵、指正。

连我们的学生都说当老师苦、当老师累，长大了不愿做老师，的确，跟其他优越的职业相比老师的付出和回报成不了正比。也许当年走上教育这条路不是我们选择了理想，而是我们选择了生活。连鲁迅先生都坦言：理想和饭碗是两码事。培训会上有两位专家不约而同地展示了一些反映生活在社会最底层或年迈或残疾的劳动者的图片，这些画面引起我们心灵的震撼，生活如此艰难，但他们却都坚强乐观地奋斗着。每播放一幅图片，专家都会问：老师们，你们累、你们苦，你们有他们苦、有他们累吗？坦白地讲，我并不赞成这种比较，我敬重那些在逆境中不屈不挠的劳动者，但是我们老师的心态，却不一定要沦落到与这种最艰辛地生存相比才能获得满足和快乐！快乐是情趣与工作的有机结合，用童心面对生活，用良心面对工作，用爱心面对责任，老师和学生都能获得幸福感，这就是一种时尚的说法——“双赢”。来自武汉大学的田恒平教授在作《管理—无为中大成》的演讲中提到，老师要做好人，做实在人。一个好人就应该懂得自重——不卑不亢；懂得尊重——敬上尊下；懂得进退——进以谋国，退以谋身。一个实在人就要做到大场景说大话，小场合就小话。做教师做班主任，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡。山东的郑立平老师说班主任是眼睛能看见的爱，我们要痛苦忍受，快乐承受。

罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长，小时候逃学、打架，非常顽劣。直到遇到他的小学教师皮尔·保罗，皮尔·保罗一来到这个黑人聚居区就了解到这些黑人孩子非常迷信，于是他的第一堂课就是给学生看手相。当皮尔·保罗接过罗尔斯的小手，他说：“我一看你修长的小拇指就知道将来你是纽约州的州长。”罗尔斯大吃一惊，长这么大只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重小船的船长。这一次，皮尔·保罗竟说他可以成为纽约州的州长。他记下了这句话，并且相信了皮尔·保罗老师。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜时时激励着罗尔斯奋发向上。皮尔·保罗老师改变了罗尔斯的一生。“宏志妈妈”高金英老师说：老师要做学生生命中的贵人，遇到人生的贵人，要记住好好感激，因为他是你人生的转折点。我想我们老师虽然没有点石成金的魔法，但我们可以做一缕阳光让金子都能发出光芒。我们一样可以成为学生生命中的贵人。

与会专家一致认为做一个有人格魅力的班主任或老师，最重要的品质是宽容。宽容学生的错误，宽容学生的无知，大海为什么能够拥有世界上最多的水，那是因为他的位置最低。田教授说后进生是爱生活而不是爱学习。排除智力因素，后进生之所以后进，是因为他更爱玩更好动。合肥师范学院的陈宏友教授归纳了后进生三方面的优点：第一、心理承受能力强，胸怀较开阔；第二、社交能力强，耐挫力较强；第三、比较念旧和更有人情味。因此陈教授主张对学生的错误不作道德评价，要就事论事，宽容幽默就是一个专业而幸福的班主任！静下心来想一想，拥有这些心理强势的后进生在他们今后的人生道路上会一直后进吗？答案是否定的。曾被老师评价过“头脑迂腐，毫无创意”的沃特·迪斯尼不就创造了举世闻名的米老鼠、唐老鸭形象吗？像这种成功在人类文明史上绝不在少数。所以专家们才说：“每一个好班主任都是由后进的学生成就的。成才需要等待，成长需要留白。

一个母亲和一个孩子坐在沙滩上，母亲指着大海对小孩说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪扑打过来的时候，小灰雀拍两下翅膀就能迅速地飞入天空，而海鸥呢总显得很笨拙，它们从海滩飞上天空总要很长时间，然而，最后真正能飞越大海横跨大洋的却是海鸥。所以对于学生来说，是没有前途可以设计的，没有发展可以替代的。

田恒平教授是一位非常幽默的教育专家。他把《西游记》中唐僧师徒四人归结为一个班集体，他们有一个共同的目标——西天取回真经；他们有完成这个目标的保障——三个身怀绝技的学生；而他们的班主任——唐僧却是一介书生，手无缚鸡之力，本事平平，但他有个凸显的特点——慈悲为怀，尊重生命，并时时不忘对他的三个弟子进行生命教育。泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”美国一所小学发生火灾，许多学生从火海中逃离出来，但老师发现少了两个孩子，于是命令所有同学在火场外围寻找。这其中有一位中国学生认为那两个孩子没从火海中逃出来，没有向老师报告就奋不顾身地冲进火海。我们的“小英雄”不幸遇难，而他要救的两个美国小朋友早就顺利逃生了。更令人不可思议的是，中国人眼中的“小英雄”，这位牺牲的中国小学生在美国学校竞没有受到“表扬”更谈不上“追认”什么了。美国地方当局反而认为学校没有教育好学生怎样逃生处罚了学校。

自从美国学者杰·唐纳1968年提出“生命教育”以来，这种思想在许多国家形成教育思潮，最复杂的科学是生命科学，最重要的教育是生命教育，最珍贵的文化是生命文化。

我们班级发生过这样一件事，一天下午教室里突然来了一个不速之客——一只小壁虎，当即在教室里爆发了一场空前的壁虎运动。有人尖叫，有人躲闪，有人起哄，谁都没想到小壁虎的命运被班上有个叫杨碧晨的孩子改写了，他突然举起板凳砸在了小壁虎的尾巴上。瞬刻间，小壁虎的尾巴和身体分开了，然后一动不动。就在大家都认为壁虎死了的时候奇迹出现了，这只没了尾巴的壁虎恢复了元气，逃之夭夭。为了告诫杨碧晨同学的这一板凳，我给他布置了一项特别的作业，搜集壁虎的资料。第二天，他汇报了两点：第一，壁虎是一种对人类有益的动物；第二，壁虎会在危急时刻主动丢下尾巴迷惑敌人视线，趁机逃走。后来，同学们总结了在壁虎事件中得到的启示：1、随意残害动物是错误的，珍爱自己的生命，关爱其他的生命。2、小壁虎丢尾巴逃命保护自己的生存方式值得大家学习借鉴。我个人认为这种对学生进行生存和生命的教育远比分数重要的多，实用的多。具体情况具体对待，我们的学生常在一起探讨：雪天路滑遇到出租车司机宰客怎么办？受到高年级同学欺负向老师告状是不是唯一解决的办法等等诸如此类的问题，对孩子来说这是一种生存的智慧。著名节目主持人白岩松在医院采访世纪老人冰心时问：“先生，您现在最关心的是什么？”老人回答简单而动人：“是年老病人的状况。”老人的回答同样表达了一个最朴素的人生哲理：健康高于一切，生命高于一切！

各位老师，最后我想请大家来看一道选择题，如果一个已经生了8个小孩，其中3个耳聋，2个眼瞎，1个智障的妈妈怀孕，你会建议她生下这个孩子吗？我想我们大人都会选择放弃生下这个孩子，要是再多1个残疾孩子，真是太可怜了！而孩子们却选择让这位妈妈生下这个孩子。理由非常简单：她已经有了那么多残疾的孩子，万一这是个健康的孩子呢？这个孩子就是贝多芬，这位妇女就是贝多芬的妈妈。因为心怀希望，所以孩子们的选择跟我们不一样。是啊，只要心中有希望，就没有任何力量能粉碎我们心中对学生对教育的梦想，因为我们追逐梦想的脚步从来没有停下过，我们始终坚守一个人民教师的职责和良知。

我的汇报结束了，耽误大家时间，谢谢！