六安市城北小学——学习心得汇报

学习心得汇报

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编辑日期：2012/3/9 发稿人：周先宏阅读次数：次 [ 关闭 ]

六安市城北小学谢光玲

2011年12月17日至21日，我和我省28为同事参加了新世纪小学数学教材十年总结暨培训表彰研讨会在沈阳举行的研讨活动。随着时间的流逝，初见北国风光的激动和兴奋之情已慢慢淡去，积淀下来的都是我沉甸甸的收获和内心最深切的感触。这次研讨会历时5天，整个会程分新世纪小学数学十年表彰和新课标修订的若干研讨两个部分。非常值得庆贺的是我们学校是我省仅有获表彰单位三所小学之一，我们六安市城北小学荣获"先进集体"称号,我校的许多优秀资料得以展示。在新课标修订研讨会中，专家、博导的精彩的发言，让我亲身领略了国家乃至世界数学专家对教材深刻的解读，也让我学到了很多很多最前沿的教学方法和新的教学理念，引发了我深深的思考。

下面我就简略地谈一谈：

一是史宁中校长激情澎湃的演讲，他用大眼界大数学观解读了正在修订中的新课标，让我们教师在教学实践中一定要秉承“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念。新课标把原来的“两基”增加为“四基”即基础知识、基本技能、基本思想和基本的活动经验。基本思想是指教学中要注重数学思想方法的渗透，这是数学教学的核心和本质，基本的活动经验是指教学中要开展数学活动，让学生经历数学学习的过程，经历知识的形成过程，为进一步学习数学积累更多的学习经验。修订后的新课标从学习内容比以前减少了，难度降低了许多，特别是统计方面的，原来的中位数、众数都放到了第三学段。画平移和轴对称图形从原先的第一学段降到了第二学段。但对我们教师的要求上却加大了，我们不仅传授知识形成技能更要注重数学思想和学生自身经验的积累更重要的是数学能力的形成。史校长指出：中国未来小学数学教学将转入更加注重内涵的改革深化阶段：其一，注重思考力的培养；其二，注重过程性经验的积累；其三，注重真正意义上的“理解”。他对一堂好课也进行了界定：“好课除了要传授知识，还要培养学生学习的兴趣和良好的学习习惯。”

同时史校长还提到了我们最敏感的也是最关键的学业评价话题，他指出：考试考什么，考学生会不会想问题，考学生在原有的基础上提高了没有，我们不需要用一张试卷来考察答案，我们应该考察学生的思维过程，考学生是如何把问题解决的。华东师范大学的孔企平教授指出我国的数学测评太过注重结论的检测，忽视问题解决过程的展示。他向我们出示了一份日本同学段的数学试卷，可以明显的看出整张试卷有大段的文字叙述，几乎每个被考察的问题给出问题解决时一系列的过程步骤，让学生自己阅读、思考、逐步把问题解决，最后再考察学生还有哪些可行的自己的方法。一个简单的问题考察了学生的许多数学能力。

二是刘坚主编对新版北师大教材的解读：第四版的新世纪做了大幅度的修改。北师大版教材组委托东北师大、华师大和北师大做了全面的调研，我们常说的难教、训练题少、跨度大等等问题都得以一一呈现。因此新版教材做了许多改动。如为了方便教师教学，两页设计的是一课时教完，3页设计两课时教完，两课时练习设计分3个梯度，基础题、变式题、提高题。为了克服难教问题，新版教材新知是按学法的来呈现的，既给学法指明了方向又为教法的提供依据。同时还编写了详尽的同步教辅材料。每一课时甚至一道题都给出多种教学建议。

2011年11月我被荣幸的评选为安徽省小学数学理事会理事，并于同年12月27日至29日参加了安徽省小数理事会，这次会议中挑选了三节数学课，结合会议我的感悟是我们的小数课堂教学将会有所改革，新课标特别加进“基本思想和基本的活动经验"的培养，这些从哪来，光靠我们老师细致入微的教和导是远远不够的，我们必须最大限度去放手，让学生在交流，合作、反思、不断的修正中才能培养出来，我们的会场选在屯溪路小学，我想不是偶然，这所学校试行的自育自学这种新的教学模式已经初见其优势，三节课让每一位理事亲眼目睹这种模式下学生的成长。

总之，这次听课，让我受益匪浅，更加体会到学习的重要性。通过研讨，我更加看到了自己专业层次的落后、课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。我更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课，不断提高自己的专业水平！

最后我想把刘坚老师提出的几点思考，我把他带回来我们共同商讨：1 根据小学年龄段的心理特点做题的正确率不会超过85％，我们高达95％的正确率是从哪来的，针对现状如何实现有效教学，真正减负，实现绿色数学教育？2采取什么样的评价方式来评价新世纪下成长起来的孩子更合理？3是刘坚老师让我们时刻自省我们的数学教学到底是探究合作教学，还是练习式数学教学？