六安市城北小学 汪琼

大家好！今天我的内心很忐忑，知道自己没有什么可讲，我所做的只是各位班主任老师所做的事。今天就趁这个机会，把我做班主任工作的体会和感受向在坐的各位作一个简单的汇报吧，不当之处，敬请指教。

班主任工作是一项辛苦而琐碎的工作，班主任不仅要教好所任学科，还要培养一个健康向上的集体，因此做一个称职班主任，我有以下体会：

一、要拥有一颗热爱学生的心。

在日常的教育教学过程中，我要求自己以一颗仁爱之心对待每位学生，爱心的表现往往是通过具体小事反映出来。如每天走进教室，看学生有没有到齐，天冷天热时提醒增减衣服，发现衣服穿戴不整齐时帮他拉一拉、捋一捋，水杯盖打不开时帮他拧一把，早读或写字课发现姿势不正确的，帮他扶一扶，摆一摆，发现做的较好的同学，摸一摸他们的头，让学生感受到老师对他们的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生，让学生们拥有一个愉快而美好的心情。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习。在精神上给予他们鼓励和支持，缺少父爱或母爱的学生，常常用语言开导、鼓励、教育他们，与他们谈心。这样既能掌握他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还能取得他们的信任。尊重学生的人格，要做到严中有爱，严中有信，严中有度。

二、以身作则，做学生表率。

班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，具有举足轻重的作用。班主任就是摆在学生面前的一面镜子、一本书，因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先要做到。如要求学生不吃零食，自己从不在教室吃早点，从不带水杯进教室，要求学生精神抖擞、坐姿端正，专心学习，我从不坐着讲课，即使偶尔不舒服，也能以饱满的姿态出现在学生面前，不把负面因素带给学生。我常听到学生以及家长说汪老师每天都很快乐。同时我对学生说，老师最关心你们的三个方面，一是每个学生都要注意安全，要健康，不注意安全，不健康，其他都是空谈。二是品行要端正，要成才就要先成人，学问再大，如果没有德是不可能成为对社会有用的人，我坚持利用班队会对学生进行道德规范教育，《小学生日常行为规范》教育，《小学生守则》教育，让学生明白什么事要做，什么事不做，多强调要做的事，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，结合品德教材，要学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母的不容易，父母在培养你们成才的道路上不仅花费了钱财，更倾注了心血，要懂得感恩，要用优异的成绩来回报父母，同时不忘教育他们尊敬老师，爱戴老师，老师很辛苦，不仅要传授知识，还要教给你们做人的道理，更应以优异的成绩来回报老师。也许是我的运气好，所带班级所任学科从来没有不及格的学生。

三、完善班级管理是班主任工作的关键。

作为班主任，要做的工作多而繁杂，早上提前到校，组织早读、早操、做眼保健操，各种集体活动都得参加，布置教室、出黑板报、六·一文艺节目排练、经典美文诵读的辅导，加上每天偶发事件的处理，耗费的时间无法计算。怎样才能轻松有序地做好这些工作呢？我注重培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，管的目的是不要管，做到老师在与不在一个样，课上课下一个样，做到人人文明个个礼貌，形成良好的班风和学风。这样不仅班主任轻松，而且可以培养学生的工作能力，也是提高学生综合素质的途径。班上的一般事情由班长负责，各项具体工作分工到各个班委，各学科的科代表、小组长等。早操由体育委员负责，学习由学习班委负责，劳动卫生由卫生班委负责，早读由值日班长负责，班主任要做到随时随地的检查指导。当然，班级管理管无定法，要因材施管，我班除班长外还设立了五个值日班长的岗位（选有责任心，热爱劳动、有爱心的同学担任），每天把值日胸章挂在胸前，行使他们的职责：负责保洁，文明、纪律、偶发事件的报告等。每天的值日卫生扫除是头等大事，低年级我采取是单人值日法，原因是孩子小，大多是家长参与，人多就会有偷懒现象，卫生搞不好，一人一扫，既保证了质量，又方便了家长（任务是重了点，但扫的次数少了），受到了家长拥护和支持。到了三四年级，孩子大一些了，有的家长特殊，实在没办法来校参与，我实行的是一班两制法，开学初登记，方便的还是老方法，家长不能来的进行组合，六人一组合作完成扫除任务，把值日名单张贴墙上，劳动委员和值日班长负责检查，不干净的，找当事人立即“补课”。为了保洁，班上还推选卫生监督员、爱心纠错员，负责检查当天中、晚放学后桌肚的卫生，养成良好卫生习惯。无论在一天中的哪个时段，走进我的班级，都能给你整齐、干净、舒服的感受。

四、善于挖掘学生身上的闪光点。

人人都喜欢表扬，发现挖掘学生身上的闪光点是我班主任工作的中心。我的邱峰、文才毓两位同学，学习很不努力，不爱写作业，可劳动很积极，每次学生扫除总是拖地、擦门窗、排桌椅，忙前忙后，不叫苦不叫累，即使满头大汗，口里还是不停地问：“老师，还有什么事要干?”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，你在学习上再下点功夫，写作业时用心一点，就会成为一名品学兼优的好学生，那时同学会对你们刮目相看的，老师和父母也会更加开心。”听了我的话，他们也很高兴，此后，有时找他们留下来做题、背书，有时安排学习委员帮他们辅导作业，渐渐地他们成绩也有了进步，由原来的六七十分到六年级考试语数都是九十多分。

    五、“严”是我管理班级的法宝。

管理班级，批评和表扬是两把不同的钥匙，如果说表扬是阳光雨露，则批评就是风风雨雨，仅仅只有阳光雨露而缺少风雨的幼苗很难长成参天大树的。我告诉学生无论是表扬还是批评，这都是老师对你的爱。在工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。我对学生有个约法三章，无论作业还是行为上，第一次犯错，老师提醒注意，不作处罚，第二次出错，老师警告，稍作处罚，第三次出错就交给同学处理。（抄与犯错有关的美文等）

“严纪”是我的治班之道，所谓“严纪”是制定严明的班级纪律，俗话说：“没有规矩，不成方圆”，既然制定了，就必须执行，这就要求班主任讲到要做到，且讲到而能执行得通。有了严明的纪律，不等于百事无忧了，因为学生小，自控能力差，有时难免控制不住自己，对于违纪的学生进行严肃的批评，直至改正为止。

    现在的学生，以自我为中心，敢说、敢做，同学纠纷、矛盾不断，有了矛盾互不相让，总是指责别人。这种情况我采取三步曲：第一，讲道理，老师不怕你们犯错，怕的是你们不承认错，不承认就是不愿意改正，不肯承担责任，是没有责任心的人，是办不成大事情的。第二，要求当事人把事情的经过写下来，题目叫“情况说明”，不叫“检讨”也不叫“悔过”。事情经过的叙述要实事求是。第三，指出事情的是与非，给出批评与建议，令学生心服口服。说来也挺有意思，犯错的，捣乱的也常是那些成绩不太好的学生，作文成绩较差，而写起情况说明往往能写上千字，而且语句通顺，有条有理。这种方法不仅帮助学生改正了错误，还提高了一部分学生的作文成绩。

    这种方法的运用，来源于一次处理问题带给我的尴尬处境，那是三年级一个叫莫然的同学，经常拿别人的学习用品。有一次，同位在他的文具盒里发现了自己丢失已久的钢笔和橡皮，我把莫然找到办公室，进行说服、开导，终于承认了自己行为，我让他把东西还给别人，并要求他说对不起，保证以后不再拿别人的东西。一放学，莫然的家长就来了办公室，说钢笔是他买的，孩子是因为怕老师才这样承认的，一时让我无语。从此，以后发生什么情况我就要求学生写下来，一是帮助孩子认错、改错。二是白纸黑字防止学生翻供，家长抵赖。

    六、做学生喜爱，家长信任的老师。

    学生喜爱、家长信任的教师是管好班级之本，怎样让学生喜欢你，家长信任你，这靠个人的影响力、教学能力、处理事情能力、个人修养等方方面面，平时与家长交谈接触，家长要求不是你的学问，而是你有没有爱心、耐心、责任心，学生喜欢你，就愿意听你的课，愿意接受你的批评和建议，进步就比较快，家长认可、信任你，就能顺着你的意思批评、教育孩子，指导孩子的学习、生活以及习惯养成，形成学校家庭二合一的教育，效果较好。家长不认可你，当老师面批评孩子，背地里却当着孩子的面数落老师的长短，孩子作业完不成，家长说老师布置太多，孩子不守纪律，犯这错犯那错，家长能找出各种理由为孩子开脱，尤其是每天值日，各种交费，偶发事件的处理等，都离不开家长的合作。和家长亲密要有度，太近，班上的事什么都知道就没有神秘感了，关系不和谐，就会想方设法捣乱，向学校告状，在网上发贴等，这样班主任心里不舒服，也给学校带来麻烦。

    我认为维护城北小学的利益、名誉和荣誉是一个城北小学老师的责任，作为一名班主任老师，管理好班级是我应尽的义务。班级管理工作平凡而琐碎，只有做好点滴小事，做到润物细无声，才能把工作做到学生的心里。几十年的班主任工作，我一直要求自己“尽心尽力，尽职尽责”，尽心去做，尽力做好。

    凡事尽职尽责，没有最好，只有更好。