——六安市城北小学班主任工作经验交流

责任：工作的热情源于责任。

责任心是做好一切工作的第一要素。（案例：和谐家庭，王莎莎。）

教师的责任心是在实践工作中逐步增强，它激励并鞭策我们用良心做好本职工作、尤其是班主任工作。

习惯：教育即引导学生养成良好习惯，从而促进身心发展。

学校，尤其是少先队在学生养成教育方面进行着有效探索与实践。

本人在班级管理中，总目标是：写好字，读好书，做好人。

具体措施如下：

1、          身教重于言传（教育是一种感动）。

2、         创建优良班风：

①  学生自治（值日制与轮值制）；

②  榜样就在身边；

③  平等对待每位学生。（不用有色眼光看孩子，不给学生贴标签，关注灰色儿童和后进生。案例：“假如他是我的孩子”，到固镇送教下乡。）

④宽严有度（建立二簿，赏罚分明）。

交流：通过交流，实现和谐统一。

1、          向身边优秀班主任学习。

2、         多与学生交心。（学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。）

3、          与家长互信（尊重并善待家长，对孩子多肯定。案例：联系自己，肖鹏家长。）

4、          与配班教师协作。

我们的工作，尤其是班主任工作，绝不能视为形象工程，是为了做给家长看，特别是做给领导看的。我们要将其视为一项民生工程，为孩子们谋发展，进而赢得家长信任，社会认可。这样，每一个班级，每一位班主任必将成为学校的一张名片，学生家长一定会说我的孩子选择城北小学是正确的！

多一份责任，少一点功利。丹心化作春雨洒，换来桃李满园香！

六安市城北小学    李性宏

二〇一三年八月二十八日