六安市城北小学——读经典的书做有根的人

读经典的书做有根的人

读经典的书做有根的人

编辑日期：2015-11-10 发稿人：办公室阅读次数：次 [ 关闭 ]

　　○皖西日报记者杨曦 /文图

　　2014年9月9日,习近平总书记在北京师范大学视察时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”在课程后的点评中,习近平说道:“教育很重要,教师是立教之本。”如今距离习总书记的这段讲话已一年有余,我市“国学经典进课堂”活动开展得如火如荼，教育部门精选教材，学校营造氛围，教师激发孩子们的诵读之情，探索有效的诵读之路。“少成若天性，习惯成自然”。小学语文是如何开展教学实践和综合活动的,小学古诗文如何教才能有效?作为现阶段小学语文教师,他们在不断探索和努力……

　　“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁……”今年9月19日,正值全市各中小学开学之际,城北小学二年级语文教师许芳的班级教室内正在进行新学期家长会,教室中传出饱含激情地朗诵国学经典《三字经》的童声。老师与家长不再是贯穿始终的“主角”,该班7名学生站在讲台,身着校服,佩戴红领巾,响亮的声音回荡在校园。这是城北小学全面开展“国学经典诵读”教育中的一幕。

　　学习国学氛围浓

　　在57位家长面前,7个孩子音容并茂地把1145个字的《三字经》全文一字不落地诵读。这引起了家长们的强烈反响。会后,一位家长找到许芳老师,告诉她,自己先前没有对孩子的国学经典教育引起重视,觉得古文难以理解,现代社会用之甚少,孩子学了没有什么用处。看了刚才的诵读表演,感觉内心非常震撼。她迫切地向许芳老师请教该如何与孩子一起学习国学经典。“诵读国学经典,不仅仅是孩子自己需要学,我们希望能在校园、家庭营造氛围,与孩子共促进。”许芳说。

　　走进城北小学,“校园处处是经典,学生处处可诵读”的国学文化香气十足,“经典”图书城、阅览室投入使用,各班级布置中,开辟“古诗角”、“经典壁”、“诗文诵读评比栏”,彰显了经典文化特点。

　　“每年的‘六一’儿童节,我们都会举办百米长卷绘画活动,我们让爱好画画的学生,把学到的古诗词根据自己的理解,绘成图画进行展示。”许芳告诉记者,学习国学并不是枯燥无味的,如何营造积极有趣的氛围,是作为一名语文教师在国学教育研究中需要思考的重点。

　　据了解,2008年至今,该校经过不断的摸索和努力,已逐渐搭建起富有特色的活动平台。每年的元旦,学校都会以“依次——— 主题———方案”的方式开展诵读比赛，以点评、比赛、奖励、宣传等多种形式,充分调动老师与学生认真诵读训练的热情。

　　许芳告诉记者,“每次比赛我们都会邀请家长前来观看,‘书香溢城北，美文伴成长’、‘诵中华经典,做博学少年’等主题比赛早已深入家长和学生的内心。开展经典诵读比赛不仅仅让学生记住名篇佳作,更重要的是帮助他们积淀人文底蕴,形成健康向上的人格魅力,而老师们通过开展这项活动更能总结在国学经典教育中的经验。家长看了孩子的表演,则能产生共鸣,从而能更好地在家庭教育中配合学校的经典诵读教育。”

　　经典与教学相融合

　　“学习国学重要的一点是与教学相结合。”说起自己国学教学的经历,许芳老师还有一段难忘的小故事。

　　几年前,她带的一位学生平日喜爱诵读古诗词,一次上课中,她对班上学生提问一篇现代文的读后感,学生纷纷作答。那位酷爱阅读古诗词的学生,却用一首模仿唐诗名篇的自创诗歌作答,贴切而又优美的答案让许芳既意外又高兴。国学能否与语文教学相结合,使其成为相互促进的关系?许芳和她的同事们开始探索如何让国学助教语文,让语文促进国学学习的教育方法。

　　“如果下一节课要上《春晓》这首诗,我会让孩子提前阅读和春天有关的经典名篇,例如《咏柳》等。许多经典名篇,更容易帮助学生理解课文,拥有更多的主观认识和扩散思维。而语文教学亦能促进学生学习国学的积极性。”许芳解释道。

　　据了解,许芳老师每天要求班里学生背诵一首古诗,她还定期举办属于班级自己的小型比赛——— “李白杯”经典诵读赛。老师和学生一同学习、朗诵、比赛,形成了良好的学习国学经典的文化氛围。

　　为了让教师比学生先学一步,掌握鉴赏方法,给学生正确的引导,城北小学还成立了以该校教科室主任、省特级教师陈明珩名字命名的名师工作室。工作室由一大批热爱国学、潜心研究国学的中青年骨干语文教师组成。在陈主任的带领下，他们定期开展经典诵读和古诗词教学研讨活动,指导青年教师做课、听课等,以教师培训——— 骨干教师上引路课——— 全员教师推进课——— 教师集体研讨的方式,形成了该校自己的国学教育授课模式。

　　为了更好地推进国学经典教学,该校注重与外界名师的交流学习。2014年,学校邀请全国著名特级教师孙双金进行教育教学活动。在孙老师的带领下,课堂上学生们读诗、品诗、写诗,兴趣盎然,诗情勃发,听课老师领略学习了孙双金情智国学课堂的独特魅力,学以致用,将上课方法融入自己的教育教学中。

　　播撒典雅的种子

　　开展国学经典教学以来,经典诵读活动浓厚了学校的书香氛围,促进师生在读书中开拓视野、感悟人生。许芳说:“我们每天都会和学生一起背诵一篇经典名篇,这样学生才会有学习的动力,老师也在背诵过程中更加体会到中国文化的厚重底蕴,与学生共进步。”

　　近年来,在诵读活动的锻炼下,该校学生不仅爱上了国学,还促进了语言表达能力,从学校走出不少小明星:今年中央电视台播放的“五四”全国大学生文艺晚会上,担任女主持人的谢雨攸,走上中国达人秀舞台的天籁童音万宇豪,都曾踏上过城北小学经典诵读的舞台。在省爱国主义读书教育活动中,该校连续五年获市第一名并代表我市参加全省比赛,全部获得一等奖。

　　据了解,开展诵读活动以来,城北小学的孩子们悄悄地发生着改变,他们的朗读水平有了较大提高,初步懂得了鉴赏作品的方法,养成了图书阅读的好习惯,开始注重语言的积累,养成了练笔的好习惯,规范了自己的言行。同时,也促进了老师们的专业成长,真正做到了“润物细无声”。学生时时沉浸在书香中，诵读经典国学，如与圣贤先哲对话，收获了一把开启心智的钥匙，也必将沉淀为一种文化血液，奠定他们一生幸福成功的基础。