(第二课时)

教学目标：

    1.学会本课12个生字，学习课文出现的新词。认识3个生字。

    2.正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。

    3.通过观察图画，理解课文内容，培养观察和想象能力；体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

    教学重、难点：

    仔细观察黄山奇石的外部特点并展开想象；了解黄山石

的“奇”。

    多媒体课件：

    1.招收小导游的启示。

    2.7幅有名字的奇石图片的课件。

    3.4幅无名字的奇石图片。

    4.黄山风光课件。

教学设计：

一、创设情境，导入新课

1.今天，老师接到黄山风景区寄来的一个招收小导游的启事，请看大屏幕。

  放多媒体课件l：

2.同学们，想利用署假时间去奇妙的黄山当小导游吗?要成为一名合格的小导游，首先要经过培训。《黄山奇石》就是一篇很好的导游辞。(板书课题)今天，我们就以《黄山奇石》为例举办一个小导游培训班。

二、朗读课文，感悟语言

1.请同学们回忆：课文主要向我们介绍了哪几块奇石?(指名回答，板书：仙桃石  猴子观海  仙人指路  金鸡叫天都)

2.请看大屏幕，这就是那几块神奇、有趣的奇石。大家一起来说一说它们的名称。

3.课文的二至五自然段详细介绍了这几块奇石，请同学们把这几个自然段美美地读一读，可以与自己喜欢的小伙伴一起读。

学生练读后：

(1)谁愿意读写“仙桃石”这一自然段。(指名读)

(2)谁愿意读写“猴子观海”这一段，请大家边听边想象。

(3)想读写“仙人指路”这一自然的同学一起读。

(4)全班自由读写“金鸡叫天都”这一自然段。

4.教师小结。

黄山上奇形怪状的岩石，姿态万千，一个比一个有趣。

同学们想不想把如此神奇、有趣的岩石讲给别人听。

三、说课文内容，学习语言

1.请同学们选择自己喜欢的一块奇石，自由练习说。想一想，应该用怎样的语气说书上的话。

2.指名说。

(1)你准备向大家介绍哪块奇石？学生看大屏幕上的图片介绍奇石。

(2)听了他的介绍，你们知道了什么?

(板书：名字、位置、样子)

(3)介绍其他三块奇石，方法同上。

3.模拟导游，表演课文。

(1)请同学们以导游的身份，把这四块奇石都向游客介绍一下，比一比，看谁像一个真正的小导游员。学生同位练说。

(2)指名说，学生看大屏幕进行“导游”。

放多媒体课件2。

4.教师小结。

四、指导仿说，学习表达

1.仿说课文中略写的三块奇石。

(1)课文除了向我们详细介绍这四块奇石，还提到哪些奇石?指名回答后，看大屏幕。

  放多媒体课件3：

(2)请同学们选择自己喜欢的一块奇石，模仿着刚才介绍的几块奇石的方法，说说它的名字、样子、位置。

(学生前后位四人合作练习)

(3)指名说。学生看大屏幕上的彩图逐个介绍。

(4)教师小结。

2.给叫不出名字的岩石起名字。

(1)闻名中外的黄山风景区有无数奇妙的岩石，除了课文中介绍的这些有名字的奇石外，还有许多叫不出名字的奇石等着大家起名字呢!这里就有几块奇石，请看大屏幕。

放课件4：

(2)同学们，请仔细看，这几块奇石，像人，还是像物?像飞禽还是像走兽，请大家选择自己感兴趣的一块或两块奇石，给它起个名字。

同位之间交流。

(3)指名说。

3.教师小结：

同学们想象丰富，表达流畅，经过导游培训，老师认为大家都可以到黄山当小导游。

五、欣赏黄山优美风光

黄山景色秀丽神奇，那里不仅有奇形怪状的岩石，而且有飞瀑而下的泉水，翻滚的云海、千年的怪松，作为一名黄山小导游，还要对黄山有全面的了解，下面请同学看看屏幕，一起欣赏黄山美丽风光。

录像放映：黄山风光的配乐图像。

六、总结全文

奥妙无穷的黄山神奇美丽，你们能在这风景如画的黄山上做小导游，是多么自豪啊!

最后预祝同学们都能成为一名优秀的黄山小导游!

板书设计：  

黄山奇石

仙 桃 石

猴子观海           名字    位置    样子

仙人指路

金鸡叫天都

(此教学获区优质课比赛一等奖)