六安市城北小学——集体备课打磨精品课堂

集体备课打磨精品课堂

城北小学二年级语文组集体备课侧记

编辑日期：2018/11/21 发稿人：办公室阅读次数：次 [ 关闭 ]

确立主题。我们二年级组一共有10位语文老师，其中有高级教师卫小玲老师，特级教师吴瑛老师，还有多年教学经验的杜名勤老师等，经过讨论，我们决定充分发挥年级组的优质资源，推陈出新，合力打造赵婷婷老师，特选定本次集体备课主题为：精彩课堂展示。

选定课题及课时。第一次集体备课时，我们重点研讨的内容便是课题及课时的选定。二年级上册一共8个单元，各单元的题材不同，各具特色。

其中第三单元以“儿童生活”为主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。我们组最终选定本单元的第七课《妈妈睡了》这篇课文，赵老师刚才执教的便是本课的第一课时。

研讨教学过程。课题确定后，大家仔细地研读了文本，潜心钻研教材。第二次集体备课时，赵婷婷老师便将本课的教学设计和课件与我们进行了分享，当时我们就被赵老师设计中的几个亮点所吸引，比如赵老师用熟悉的歌曲《我的好妈妈》导入课题，能迅速将孩子带入浓浓亲情的情景之中。对多音字“发”教学独具匠心，既教学生认识“发”的两种读音，又通过课件突出“头发”的“发”读轻声，令学生印象深刻。从学习该字到学会弄懂，将生字教学落实到实处。不过我们在发现亮点的同时，大家也根据对文本的解读提出了细微的修改意见，比如我们建议把课外拓展阅读放在第二课时教学结束时再出现。

接下来的磨课环节，因为大家课程都很繁重，所以很难聚齐在一起听课、总结，我们采取的措施是专家老师负责听课，点评，指导，其他老师帮忙代课，并且在课下学习的方式，相互配合，全力打造这一节精品课堂。几次磨课，老师们给予了很多的宝贵意见和建议，如赵老师在设计朗读课文时，是按照自然段的顺序请学生朗读，吴瑛老师则建议赵老师在课文朗读上多下功夫，多读，多练，孩子按照自然段的顺序读完后，还可以根据提炼中心句的方式再读课文。有着几十年丰富教学经验的卫小玲老师，则告诉赵老师一定要把生字教学扎扎实实地落实到位，把课上的家常些，实在些。当然这节课还有很多不足之处，比如课堂气氛的调动，字词的出示方式和巩固朗读等还有待加强，相信赵老师会进行修改，调整，力求把这课打造的更加完美精彩。

通过这次的集体备课，赵婷婷老师不但得到了锻炼，业务水平更有了明显提高。我们中青年老师更是收获颇丰！大家都深刻感受到年级组老师之间的互帮互助，无私奉献的精神。今后，我们将不断开展类似的教学研讨活动，借助我校青蓝工程教研系列活动平台，通过名师引领，尽展团队力量，使每位老师都能充分发挥自己的教学优势，共同进步。（梁振勤）