一年好景君须记，正是教研进行时。丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。10月15日上午，六安市城北小学教育集团四个校区的语文老师齐聚河西小学四楼录播教室，共同谱写教学研讨的精彩篇章。

“口语”妙趣生，“交际”乐表达

首先，吕娟老师执教统编版五年级上册第八单元的口语交际《我最喜欢的人物形象》，教学伊始，吕老师创设“猜猜他是谁”的游戏情境，揭示课题，充分调动学生参与的积极性，借助“我最喜欢的人物形象”交流会，结合学生的阅读经验，打开交际话题，进一步激发学生阅读后的表达愿望，课堂气氛活跃。过程中层层递进，让学生分条讲述自己喜欢的人物形象的理由，注重发挥学生的合作意识和探究精神，提高了学生清楚表达观点与倾听时抓重点的能力。

学词读句重积累，字里行间悟亲情

第二节课由金美玲老师执教统编版小学语文一年级下册第四单元第9课《端午粽》，采用了无生上课加教学阐释的形式展现。金老师根据低年级学生的年龄特点和认知规律，渗透汉字文化，落实立德树人；围绕“读好长句子”的教学重点，重视评价的导向作用；设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动，让学生与文本进行深层次的对话。教学阐释环节中，金老师充分依托《义务教育语文课程标准（2022年版）》，结合文本特点和单元整体教学的主旨思想，注重单元主题和语文要素间的整合。

教学研讨凝智慧，课程标准明方向

授课环节结束后，开始教学研讨活动，两位授课教师先就教学环节阐述教学设计思路，进行教学反思。教学研讨中，听课老师们各抒己见，相互补充，智慧的火花在研讨中碰撞，肯定创新点与闪光点，聚焦教学重点与难点，对话、探究的过程，也是历练、完善的过程。教学的魅力之花也在浓厚的教研氛围中悄然绽放。

河西小学倪成成副校长分别就口语交际和阅读教学，提出宝贵的建议，鼓励老师们潜心研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，立足统编教材，赋能课堂教学。依据文本特点和单元整体特点进行思考,注重对于学生能力的培养,方法的引导，依托文本落实读写结合。根据学生的年龄特点和认知规律，充分研读教材，巧用课后习题，落实语文要素，精准把握课堂教学重难点，创设有情有趣的教学情境，以此提高学生的朗读能力，激发学生的表达兴趣，培养学生的语言运用能力。

如切如磋玉石成，春花秋实芳华绽。本次的“城北大课堂”教学研讨活动，凝聚教育合力，促进了全体语文教师对《义务教育语文课程标准（2022年版）》及课堂教学的交流研讨，老师们会将这种教研理念延续到日常教学工作中去，撑一支长篙，秉承严谨治学，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，潜心教育事业，在星辉斑斓里放歌！（金美玲）