书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。

一年级亲子共读家长感悟

一（1）班胡金萱家长:今年寒假和女儿共读了《小鲤鱼跳龙门》一书。通过本次的亲子阅读，让我受益匪浅。亲子阅读是一种非常有益的家庭活动，不仅丰富了我们的家庭生活，还加强了亲子关系，更提高了孩子的阅读能力和语言表达能力。让孩子爱上阅读，渐渐培养孩子热爱阅读、每天坚持阅读的好习惯。

一（2）班刘语橦家长：阅读是一趟奇妙的旅程，一个个生动活泼的童话故事，不仅让孩子懂得想要实现梦想需要勇气和毅力；也让我意识到，作为父母应该鼓励孩子，并在他们遇到困难的时候给予支持和帮助。

一（3）班王子妍家长： 每一天的亲子共读时光都是我陪孩子共同成长的最美瞬间。我们静静坐在一起、细细品读书中的每一段故事，共同讨论书中的每一个情节，在温馨快乐的时光中品味文字的力量、读懂更多的人生知识。

一（4）班徐明心家长： 亲子阅读是一种温馨而有意义的亲子互动方式，通过阅读，我看到孩子眼中不同世界的奇妙，感受到陪伴的温暖，体会到孩子成长的喜悦。

一（5）班陈景泽家长：作为家长，我深刻地认识到亲子阅读的重要性。它不仅可以培养孩子的阅读兴趣和习惯，还增进彼此的感情。我们在阅读中寻找快乐和感动，通过一问一答的方式，更好的理解书本里的内容。

一（6）班宋鸿宇家长：在这个温馨的亲子时光里，我和孩子一起共读了《小鲤鱼跳龙门》这本书感触颇深！从小鲤鱼们身上让我们明白了不管以后在学习和生活中“遇到困难要勇敢面对,迎难而上、善于思考、坚持不懈、勇往直前的精神品质，最终会实现自己的梦想。”我们会继续坚持亲子共读的习惯，让阅读成为我们家庭生活不可或缺的一部分，和孩子一起在阅读中共同成长和进步。  

一（7）班魏文邱家长：“行万里路，读万卷书”。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行，我家孩子在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。通过假期和孩子一起读书的时光，我也从中体会到了幸福和满足。今后我将继续和孩子一起成长，一起在书海中翱翔。

一（8）班张乐彤家长：亲子共读——沟通家长与孩子之间的心灵桥梁。亲子共读是一种享受，也是一种责任，让我们更加深入地了解孩子，也更加珍惜彼此共处的时光，共读以后，你会发现孩子也可以成为你的小老师，请珍惜这份美好，期待更多的家长能与孩子共读，你肯定会有意想不到的收获！

金马一（1）班余文彩家长：亲子阅读是最高质量的陪伴！以书籍为媒介进行亲子沟通，比说大道理更有效。通过亲子共读，培养孩子的想象力、创造力和共情能力，减少电子产品对孩子的吸引力，让孩子感受到书籍也是很有趣的。

金马一（2）班杨语熙： 通过这次亲子阅读让我们家长放下手中的电子设备陪伴孩子一起阅读，也是一种和孩子之间放松的好方式之一。每次看到小朋友认真的读，瞪大眼睛的听，都十分欣喜。听完我们会把故事情节回忆一遍，增强了孩子的语言能力，在听、说、读方面，孩子从书中领悟和欣赏语言的美妙。

二年级亲子共读家长感悟

二（1）班孙淼家长：“读书是一种美好的享受”，而和孩子共读则是一种无价的幸福。在亲子共读的过程中，我深刻地感受到了孩子的成长与变化。每一次阅读，都是一次思想的碰撞，每一次交流，都是一次心灵的沟通。通过共读，我能更深入地了解孩子的内心世界，从而更好地引导他的成长。“陪伴是最长情的告白”，和孩子一起共读吧！

二（2）班刘秦秦家长：作为一名家长，我深知亲子共读的重要性。通过与孩子一起读书，我们可以给他们提供更好的成长环境和更多的机会。同时，我们也可以在这个过程中获得更多的快乐和幸福。让我们一起加入亲子共读的行列，为孩子们的未来打下更加坚实的基础。

二（3）班李梓萱家长：“读书破万卷，下笔如有神”说明了阅读的重要性。每天阅读不仅能培养孩子的专注力更能让孩子在书本中领略到不同的语言魅力。亲子阅读是一种最长情的陪伴，是促进和谐的亲子关系的一座桥梁。从现在起和孩子一起阅读吧！

二（4）班李语汐家长：阅读是一种享受，也是一种学习，它不仅能陶冶情操，提高认知能力，更能拓宽视野，增长知识。书中所蕴含的灵魂，能够浸润我们的心灵，让我们在阅读的过程中感受到无尽的乐趣。阅读是一种精神上的享受，它不仅能够给我们带来平静、冥思的感觉，更能够让我们忘却生活中的烦恼，提升自己的人生境界。

二（5）班李铭灏家长：阅读让我懂得了，我们不要急着回报。因为播种和收获不在同一个季节，中间相差的时间我们叫它“坚持”。也让我明白读书是最低成本的旅行。我们可以通过看书，走到天下的各个角落，结交不同的伟人名家。只要打开书，就随时打开了一个崭新的世界，增加生命的宽度和厚度。

二（6）班 黄媺捷家长：“最是书香能致远,阅读之乐乐无穷”,读书可以丰富孩子的知识,开阔他的视野,给孩子一本书,就等于为他打开了一扇通向世界的门。随着孩子茁壮成长对知识的渴求越来越强,加之受学校老师的引导使他养成了阅读的习惯,作为家长我也越来越喜欢和孩子一起读书。

二（7）班丁宝莱家长：阅读是一个不断积累的过程。在亲子阅读过程中，我和女儿不仅获得了知识，更重要的是，我们在阅读中体会到了快乐和感动。我相信，这种美好的情感体验将伴随她的一生。

二（8）班方蔚然家长：亲子阅读，使我感受无比温馨与愉悦。通过共同阅读，我们不仅共享知识，更增进彼此的情感联系。每当讨论书中的情节与人物，孩子的想象力被激发，而我也在互动中收获了新的思考角度。这种共读时光，无疑是我们共同成长的宝贵财富。

金马二（1）班郭梓睿家长：读书，不仅让孩子丰富了知识、开阔了视野，更是养成了一种良好的习惯。读书也能放松心情、愉悦自己，从书中获取的大量知识，会成为孩子的财富，让孩子一生受益。

金马二（2）班黄文博家长：

人生没有白走的路没有白读的书

你触碰过的那些文字

会在不知不觉中帮你认识这个世界

会悄悄地

帮你擦去脸上的肤浅和无知

书便宜但不意味着知识的廉价

虽然读书不一定能功成名就

不一定让你锦绣前程

但他能够让你

说话有道理  做事有余地 出言有尺度

嬉皮有分寸

读书虽不是人生唯一的出路

但不读书会挡住你很多出路

三年级亲子共读家长感悟

三（1）班张朝烨家长：亲子阅读是一次美好的体验，它不仅增进了亲子之间的情感联系，还培养了孩子的阅读兴趣和语言表达能力。在共读过程中，我们一起探索书中的奇妙世界，分享着故事带来的喜悦和感动。孩子的好奇心和想象力让故事变得更加生动有趣。亲子阅读，是一场知识与爱的盛宴。

三（2）班杨钰婉家长：阅读是一种很好的学习方法，可以增加词汇量，提高理解能力、想象力等，对于孩子的写作和自信心都有很大的帮助。亲子阅读更是如此，同时还能拉进父母和孩子之间的距离。和孩子同看一本书，我们共同学***同进步，分享书中的乐趣和收获，大大提高了阅读的效率，让孩子主动阅读并爱上阅读。

三（3）班陈婉晴家长：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友，亲子共读是美妙的共处时光，我们每天固定时间一起阅读，共同学习相互分享读书的感动和乐趣。同时，亲子阅读也让我重新审视了自己的角色。在陪伴孩子阅读的过程中，我不仅要关注孩子的兴趣和需求，还要引导她正确理解书中的内容，帮助她建立正确的价值观和世界观。这种互动让我更加了解孩子的内心世界，也让我更加珍惜与她共度的美好时光。

三（4）班庞源家长：“书到用时方恨少，事非经过不知难”，这句话道出了阅读的重要性。亲子共读是一种非常有益的家庭活动。它不仅仅可以增加亲子关系、提高阅读能力和积累知识，更重要的是它为孩子有限的生活圈，打开了一扇无限可能的天窗，让孩子感受到视野范围之外的世界，学会谦卑、尊重、慈悲、奋进等。

三（5）班费先喆家长：

让孩子形成自己的爱好和习惯，家长要多观察，多引导，多陪伴。父母的言传身教，直接影响着他的成长。共同阅读时，我与孩子进行心灵交流，鼓励孩子说出自己的想法。他会独立思考问题，分享快乐，增长知识，由被动读书转为主动读书并爱上读书。

三（6）班孟想家长：俗话说：遗子千金，不如教子一经。引导孩子养成每天读书的好习惯，不但拓展知识面，从经典中汲取做人做事的道理，而且还可以在陪伴阅读中答疑解惑，交流思想，树立正确价值观，同时也可以通过言传身教，起到榜样的作用，增进亲子感情，让孩子健康快乐地成长。

三（7）刘慕潘家长：参加这次亲子共读活动，我最大的感受是家长陪伴可以激发孩子的阅读兴趣。我每天与孩子分段轮读，互相纠正读错的字，一起找出好词好句，甚至年三十都坚持共读。看到她认真完成的摘抄和手抄报，我满是欣慰，陪伴孩子长大的感觉真好。

三（8）班李璟萱家长：亲子共读是孩子和父母之间最美好的时光，静静地一起看一本书，一起交流书中精彩内容。我们讲过的每一个故事都会变成一颗探索知识的种子，在孩子的心中发芽，温暖未来的每一天。

三（9）班程依诺家长：人生有很多快乐的事，而陪孩子读书是其中一种。亲子共读不但增进了我和孩子之间的感情，而且也让孩子明白了很多道理。古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。孩子的世界，充满了纯真，洋溢着快乐，我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正的零距离接触，亲子共读是一次快乐的体验。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读，哪怕是十分钟，孩子就会有意想不到的收获。丰富孩子的同时，也丰富自己，何乐而不为呢！

三（10）班胡迪家长：亲子阅读是一项非常有益的活动，它可以让我们和孩子们共同学习、共同成长。通过选择合适的书籍、创造良好的阅读环境、保持耐心和激发孩子的想象力、创造力，我们可以让孩子们享受阅读的乐趣，同时也培养了他们的阅读习惯和能力。

金马三（1）班张子奇家长：亲子共读，不仅可以提高孩子的阅读能力和积极性，而且在共读的过程中，家长可以帮助孩子理解难懂的词语和句子，让孩子更好地理解故事情节和主题，克服阅读难题，增强孩子的自信心。亲子共读还可以让我们有更多的共同话题和交流机会。在这个过程中，我们可以了解孩子的想法和情感，增加彼此之间的信任。

四年级亲子共读家长感悟

四（1）班魏正曦家长：亲子共读，是我与孩子间最珍贵的时光，每晚翻开书页，我们共赴知识的盛宴，感受文字的魅力。这不仅是知识的传递，更是情感的交流。我见证着孩子从故事中汲取智慧，学会善良和勇敢。用书籍点亮孩子的未来，让爱在阅读中流淌。

亲子共读是高质量的陪伴，彼此成长，是最好的时光。最幸运的事就是让孩子爱上了阅读，愿孩子未来的一切不惑，都可以在阅读中找到答案。

四（2）班张言信家长：关于生命教育，我一直不知如何跟孩子开口，直到和孩子一起读了这本《不老泉》:我们的周围都是生命。它们活动，生长，变化，没有一刻是一样。浅显短小的故事，将我和孩子都拉进了那片神秘又温暖的小树林。不知不觉中，我们明白了生命的意义，也收获了陪伴的力量。

四（3）班方宸楠家长：俗话说：言传不如身教。亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样，不仅能激发孩子的求知欲，更能促进亲子感情。孩子与父母朝夕相处，潜移默化，自然似之。做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。

四（4）班 许欣语家长：《不老泉》让我们思考生命的意义。与孩子共读后，我们更加珍惜当下，理解生老病死的自然规律。作品提醒我们，生命虽短暂，但爱的力量永恒。这次共读加深了我们的亲子关系，愿孩子在成长路上勇敢追梦，珍惜生命中的每一刻。

四（5）班胡一男家长：在这个快节奏的时代，我们时常被工作和琐事牵绊，很难有充足的时间陪伴孩子。但有一件事情，不仅能让我们与孩子共度美好时光，还能为他们的未来奠定坚实的基础，那就是——亲子共读。亲子共读，不仅仅是读书，当我们与孩子一起翻开书本的那一刻，我们不仅仅是在传递知识，更是在传递爱。我们的声音、表情、动作，都在无声地告诉孩子：我们在乎你，我们愿意陪伴你。

四（6）班郭钰莹家长：寒假和女儿共读一本书，让我们沉醉于指间淡淡的墨香。每日和女儿的睡前亲子读书时间，是我一天中最期待的事，这为我们纷扰烦躁的生活，打造了一方净土。读起书，沉迷于书中，我们仿佛发现了另一个世界，每每都觉得幸福满满。不是我陪女儿读书，而是女儿陪我一起读书，弥补了妈妈童年想读书而没有资源的遗憾。

四（7）班李露瑶家长：和孩子共读一本书，就好像和孩子手牵手，去故事国旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。以书为媒，建立连接，爸爸妈妈在讲述中看到孩子了的成长，孩子在倾听中感受到爸爸妈妈的爱。多年以后，你会发现，孩子依偎在身边与你同读一本书，将是你们之间最温暖的回忆。

四（8）班方子轩家长：《不老泉》这本书让我和孩子深有感触：人生是短暂的，如何度过短短的一生，是由每个人自己决定的。你可以怨天忧人，抱怨你的出身没别人好，你的相貌没别人美……可是，那样只会使你的人生不仅短暂还很痛苦。我想，生命不在于长短，而在于价值：有些人，生命虽然短暂，但是他在短暂的日子里尽现了美丽与精彩。这样的人生，才有意义和价值。

金马四（1) 陈若仪家长：亲子共读是一种非常有益的家庭活动，不仅可以加强亲子关系，还可以提高孩子的阅读能力和语言表达能力。同时，孩子也可以借此机会向父母表达自己的想法和感受，增加彼此的了解和信任。我相信只要家长和孩子们一起努力，共同享受这种活动带来的乐趣和收获，一定会取得非常好的效果。

五年级亲子共读家长感悟

五（1）班叶星瑶家长：读书,是一种提升自我的艺术.玉不琢不成器,人不学不知义.读书是一种学习的过程,一本书一个故事,一个故事讲述一段人生,一段人生折射一个世界,读万卷书行万里路正是这个道理,读书使人高雅、明智,聪慧,读每一本书都有不同的收获,在书中你可以见识不同的人,看到不同的生活、得到不同的生命感悟,脚步丈量不到的地方文字可以,眼睛看不到的地方文字也可以,读书就是最好的心里之旅。

五（2）班黄桦家长：这本书让我深刻认识到生活中的苦难与挫折，也让我更加珍视亲情、友情的可贵。它使我明白，无论环境如何艰难，我们都应保持积极的心态和对美好生活的向往。同时，书中所展现的善良、勇敢和坚韧不拔的精神，也激励着我在面对困难时不轻易放弃，坚持追求自己的理想。这些影响使我更加懂得感恩，努力成为一个有担当、有爱心的人。

五（3）班李锦欣家长：通过我们一家人共读《童年》让我深感阿廖沙的不幸童年，他的故事让我思考生活的公平与社会的瑕疵。高尔基的坚强和乐观，以及外祖母的慈祥，都给我留下了深刻的印象。这样的阅读经历让我更加珍惜现在的幸福生活，同时也激励我面对困难时要有勇气和乐观的态度。

五（4）班李小琬家长：最近我与孩子共同阅读了高尔基的《童年》，这本书讲述了阿廖沙的童年生活，写出了高尔基对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。这是一本好的读物，读好书不仅可以获取知识，更能提升人的精神境界、培养高尚的人生品格。在这次亲子共读中，我和女儿在充满母女亲情的氛围中一起享受读书带给我们的知识与乐趣，增加了我们母女俩的情感交融，拉近了母女的距离，更增添了家庭的温馨和快乐。

五（5）班葛唯家长：生活给了我们贫瘠的土壤，但我们也能稻谷满仓，这种永远心向阳光，不畏挫折的精神是会随着《童年》的阅读或多或少的影响着孩子们的内心的。现在的孩子生下来就躺在蜜罐之中，以为生活本来就应该这样，但通过与高尔基的童年生活做比较，他会更加珍惜现在的幸福生活，更加热爱我们富强民主的国家，也会增强一定的心理承受能力，这也是《童年》潜意识渗透给孩子们的。

我愿做阿廖沙外祖母一样的母亲，耐心、慈爱、和善，不管物质生活如何，从内心深处去温暖我的小小少年。

五（5）班吴迪家长：与子共读，共享美好时光，一起感受小主人公阿廖沙的悲惨童年。我们一起讨论带给阿廖沙快乐的小茨冈、虔诚的外祖母、残暴的外祖父……通过这次的亲子共读，我们更加珍惜彼此的陪伴。童年是短暂的，我们要给予孩子足够的爱和尊重，即使面对困难，爱会给他得胜的勇气！

五（6）班金泉竹家长：寒假里,我陪孩子打开了高尔基的《童年》。

当孩子读到,阿廖沙被祖父毒打时,他会因阿廖沙不幸的童年而落泪。当孩子读到外祖母用自己的方式给阿廖沙带去慰藉时，露出舒心的微笑。每一天的亲子共读时光，我和孩子一起品味文字的力量,读懂更多的人生知识。

五（7）班刘明昊家长：莎士比亚曾说过:书籍是人类的营养品。这简短的话语，正呼吁人们要读书,读好书。 “书中自有黄金屋”，一直以来我都很认同阅读的重要性,所以在孩子很小的时候就陪伴一起阅读，在亲子共读的过程中，我深刻地感受到孩子的成长与变化。每一次阅读,都是一次思想的碰撞,每一次交流,都是一次心灵的沟通。通过共读,我能更深入地了解孩子的内心世界,从而更好地引导他的成长。

  总的来说,亲子共读是一种长期的坚持。让我们陪伴孩子共同学习,一起成长! 用书籍照亮我们的人生道路。

金马五（1）班王梓航家长：一位名人曾说“书是人类进步的阶格”书，是人们生活中不可或缺的一部分，里面那美妙的文笔不仅充实了我们的大脑，也给我们的生活多了一点情趣。正所谓“书中自有黄金屋”，学校为了让我们知道书的重要性，便开展了一系列的读书活动，其中亲子阅读开展过多次我与我的孩子一致认为，亲子阅读并不是普通的阅读了，它可以吸收知识，增进我们与孩子的关系，让我们放下一天的疲惫与孩子共同漫游在知识的海洋！总结来说，亲子阅读的好处不止一点。我们一定要多读书，行不了万里路，那就读万卷书来扩实自己的眼界吧！

金马五（2）李昊天家长：读书对于我们每一个普通人来说就是改变自己最好的方法，可以提升我们认知和眼界。打开看问题的不同视角，不固执，不偏执。读书可以让我们对自己的人生有更多的选择权。对抗生活中的困难和迷茫，书里的知识可以让我们更加了解这个世界。读书不仅为了学习知识，而是让自己有更好的成长、心灵的滋养和对生活的更深理解。

六年级亲子共读家长感悟

六（1 )班陈伯中家长：共读，直接看到孩子的世界，理解孩子的感受。大人孩童，用同一本书，互相陪伴度过悠闲的时光；用同样的文字，共同感受每本书故事的温度。期望书本托举孩子，从小的六安，走向大的世界。这是教育，当然这也是爱！

六（2）张光子楚家长：亲子阅读是一种非常有意义的家庭教育方式。通过共同阅读，我们可以与孩子们一起探索世界，感受生活的美好。在阅读中，我们不仅能够培养孩子的阅读习惯和语言表达能力，还能够增强亲子关系，让家庭更加和谐。让我们一起努力，为孩子们创造一个充满书香的成长环境！

六（3）邵思睿家长：阅读《爱的教育》，我深感其对孩子成长的重要性。书中传递的关爱、尊重和理解，让我更加懂得如何与孩子沟通。通过实践书中的教育方法，我感受到了孩子内心的变化，更加自信、快乐。这本书不仅是教育的指南，更是亲情的纽带。

六（3）班曾妙家长：共读是最高质量的陪伴，这也是爱的教育其中一种方式，共读让我和孩子有了更多的共同话题，也让我深刻意识到 爱 不但是教育的基础，爱的力量是多么强大而温暖。并学习了如何与孩子之间建立好沟通的桥梁。

六（4）班申若言家长：作为一名家长，我深刻体会到亲子共读的重要性。《爱的教育》这本书，不仅让我认识到了孩子的成长需要父母的陪伴和引导，更让我明白了爱是教育的核心。在共读的过程中，我和孩子一起探讨了许多关于爱的话题，分享了彼此的感受和体验。这不仅增进了我们之间的感情，也让孩子更加懂得如何去爱和关心他人。

亲子共读不仅是一种家庭互动方式，更是一种教育理念的实践。让我们一起为孩子的成长付出更多的时间和精力，用爱去引导他们，成为更好的自己。

六（5）胡雨辰家长：寒假期间与孩子一起共读了《爱的教育》。这本书告诉我“爱”是爱自己的祖国；是爱自己的家乡；是爱自己身边的每一个人。当一个人把“爱”当作一种习惯，他的周围也会时刻充满着阳光、善良、幸福、欢笑和所有的美好！同时我也深深地感受到对于孩子的教育不能单纯的纸上谈兵，而是更多的要言传身教。      

六（6）班李泰宇家长：童年是一段美好而难忘的时光，而亲子共读则是我和孩子在这段时光中一份宝贵的记忆。通过亲子阅读，我与孩子之间的互动更加紧密了，我们共享阅读的快乐，也增进了彼此的情感交流。在与孩子的共读中，我学会了耐心和理解，这是书本给予我们的最大财富。

六（6）班代知星家长：作为孩子家长很开心与孩子能一起共读这本经典名著《爱的教育》，也感谢老师和学校提供的这个机会，更是收获颇多，通过亲子共读让我和孩子更拉进一层距离，共同成长进步的同时也放慢了平时忙碌的脚步，多陪伴孩子，多关注他们！                 

六(7)班李雨欣家长：读书是开阔视野、获取知识、提高思维深度和广度的重要途径。通过阅读经典名著、专业书籍、时事新闻等不同类型的书籍，可以不断提高自己的综合素质和思维水平。同时，读书也可以帮助我们更好地了解人性、社会和世界，提高自己的认知和思考能力。

金马六（1）魏显悦家长：亲子共读，不仅能让孩子更容易接受并享受阅读的乐趣，同时也促进了彼此之间的沟通和了解。通过共读《爱的教育》这本书，让我们共同认识到要用爱去感受生活中的点点滴滴，用爱传递温暖，用爱让我们的生活变得更美满！

阅读是一生的探索，读书是了解世界的最好途径，书中有无限可能，精彩纷呈。读好书，和自己的内心对话，探索人生无尽美好。坚持阅读吧，亲爱的家长，可爱的队员，让快乐的阅读滋养我们的心灵、充盈我们的生活、丰富我们的人生！