阅读，是心灵的港湾，是智慧的源泉，是人生的导师。让我们沉醉于阅读的海洋，让生命因阅读而绽放光彩。

部编版小学语文五年级下册第五单元课文《刷子李》一文选自冯骥才的《俗世奇人》一书，裕安区河西小学五年级4班芦苇中队开展了主题为“俗世人不俗  奇人事亦奇”的整书本阅读活动。

走进作家

冯骥才，是当代著名作家、艺术家。他曾担任中国作家协会会员，并有多篇文章入选中小学、大学课本。著有长篇小说《义和拳》、中篇小说《铺花的歧路》。

走进作品

《俗世奇人》是当代作家冯骥才创作的短篇小说集。它延续了作者“津味”小说的写作风格，主题是天津地区独特的人物性格和地域文化。各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，多以清末民国初天津的事情市井生活为背景，每篇专讲一个名人的绝活以及事迹，素材都收集于长期流传在天津的奇人异事。小说中有作家想要肯定的人物，比如刷子李、泥人张、张大力、狗不理等，他们具有时代的工匠精神，是每个行当里的能耐人，他们对手艺的讲究，对事业的执着，对生活的认真是值得大家学习的。还有一部分则是作家讽刺批判的对象，比如死鸟贺道台、酒里掺水的酒店老板、靠卖嘴皮子的杨巴等，在他们身上看到了良知和道德的欠缺。作家用看似轻松的笔调，写出了对民族前途的忧思。

奇人知识我竞答

《背头杨》中的“背头”指的是什么？人们称哪位奇人为“死鸟”？为什么李中堂要嘉奖“好嘴杨八”一百两银子？张大力得到赏银了吗？《蓝眼》中崔家那幅画的名字叫什么？

一道道竞答题目里，同学们再次走进了奇人奇事中。

奇人故事我来说

读完此书后，同学们把故事中的奇人奇事娓娓道来。或有趣，或感人，或引人深思，或回味无穷……每一个故事都牵动着听众的心。

奇人阅读我来记

作为小小阅读者，不仅需要走入文本，更需要走进作者。同学们在阅读中，找出文章中作者描写人物特点的方法及相关语句积累下来，并写出阅读感受。

《俗世奇人》之奇人赏析

《俗世奇人》中刻画出了一系列性格迥异、举止奇特、身怀绝技的“奇人”，给读者留下了深刻的印象。同学们拿起笔，制作了奇人名片。作者特别擅长用“独特的写人细节”勾画奇人们的独特言行，生动传神地将奇人的鲜明形象描写在纸上。同学们边读边做摘录，从人物描写或修辞角度做批注。

《俗世奇人》之写作绝招

冯骥才笔下的奇人，奇在与众不同，奇在他就是最独特的这一个，同学们认真阅读此书，通过语言文字感受独特人物的魅力，尝试寻找作者写奇人的绝招。

《俗世奇人》之情节与结局探究

冯骥才先生是一个特别会讲故事的作家，擅长用一波三折的“突发情节”来描述奇人轶事。作者把奇人的奇特言行夸张表现到了极致，当读者最充分地感受到奇特、怪异之后，作者又创建了出乎意外又合乎常理和人性的结局，让读者领悟、思索作家独特的人性思考和审美褒贬。

在活动的最后，同步开展红领巾争章环节，中队辅导员张老师为同学们盖上了“阅读章”，鲜艳的“阅读章”激励着每个热爱阅读的队员。

结束语

在《俗世奇人》阅读的一个月里，同学们选择自己喜欢的方式，展现阅读收获。莎士比亚曾说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。正值六一国际儿童节，让我们一起在阅读中沐浴阳光，展翅翱翔！（张玉）