“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为深入推进小学语文新课标基地校建设工作，充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，营造良好的教研氛围。5月9日下午，二年级语文组以部编版二年级下册《小毛虫》一课为研课载体，呈现了一节生动有趣的公开课。从集体备课、反复研磨到精彩展示，小组成员携手走过了一段“破茧成蝶”的教研之旅。

聚智共研，发现生命蜕变之律

如何让学生在童趣盎然的课堂中既读懂小毛虫的成长故事，又感悟自然生命的规律？年级组以“聚焦语言规律，深化思维体验”为主线，紧扣新课标“文学阅读与创意表达”要求，通过“个人初备—集体研讨—课堂实践—反思提升”四步流程展开备课。年级组以匠心雕琢每个教学细节，课堂呈现出"哲理在语言中生长，思维于情境中拔节"的灵动样态，教研之花在思维共振中灼灼生辉。

以生为本，激活思维之光

教学伊始，雷璐老师以“童话王国招募令”创设情境，在AI动态森林画面中引出小毛虫，激发探究兴趣；借助“小毛虫成长规律”梳理故事脉络，并引导学生用“先...接着...最后...”句式有序讲述，搭建复述支架。聚焦关键语段，开展“动作体验”活动：学生通过模仿“挪动”、利用生活经验感知“九牛二虎之力”，在字源解析中理解“笨拙”；分角色朗读中对比昆虫的“生机勃勃”与小毛虫的“可怜、笨拙”，自然领悟成长规律。最后创设“大剧场”任务，依据“星级评价表”（内容完整、语言生动、表情动作）开展创意讲故事，实现从语言积累到表达运用的跃升。

精益求精，共促专业成长

课后研讨环节，雷老师先就教学环节阐述教学设计思路，进行教学反思，听课老师们各抒己见。随后，市教坛新星、二年级语文组长梁振勤老师对这节课进行了点评，她从情境创设富有童趣、语言训练扎实有效、学习策略显性指导等方面肯定了此次集体备课成果中的亮点。

最后，六安市城北小学校长陈明珩进行总结。陈校长认为这是一次以“趣、巧、实”为核心的课堂实践，教师重视课堂情趣性，字词教学设计巧妙，故事环节为孩子们搭建支架，让孩子们在课堂中真正学会理解和运用。

教育是慢的艺术，亦是集体的修行。《小毛虫》的课堂虽已落幕，但教研的脚步永不停歇。正如小毛虫需要“九牛二虎之力”才能破茧，一堂好课的诞生，离不开教师的深耕细作，更离不开团队的智慧碰撞。未来，我们将继续以“童话剧场”为舟，以“集体备课”为桨，在语文教育的星河中，载着孩子们驶向更广阔的天地。