为全面提升教师的心理健康教育素养和家校协同育人能力，构建和谐稳定的师生关系与家校关系，助力学生以积极健康的心态迎接新学期，8月26日上午，六安市城北小学开展了暑期教师政治业务学习之心理健康专题培训。活动由六安市城北小学副校长鲁媛媛主持，六安市城北小学、六安市城北小学教育集团裕安区河西小学、清溪路小学、金马小学全体教师，叶集区第一实验小学50余名教师、结对共建单位丁集镇中心学校教师代表参加培训活动。

      培训中，鲁媛媛副校长首先带领全体教师深入学习了《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，强调了心理健康教育在学生成长过程中的重要性与必要性，系统阐述了学校心理健康教育的目标、任务与实施途径。随后，她结合区域实际，详细解读了《六安市优化提升学校家庭教育工作实施方案》，重点剖析了学校在家庭教育工作中的角色定位、具体措施以及教师应如何有效指导家长、形成育人合力。

      朱晓丽老师以《与繁花同绽，让幸福生根》为题开展讲座。她通过详实数据揭示当前教师群体身心健康现状，并围绕“关爱身体”（涵盖科学饮食、规律睡眠、适度运动等方法）、“呵护心灵”（包括情绪认知与自我关怀策略）以及“培养积极心态”（涵盖复原力、屏蔽力、钝感力与幸福力四大关键能力）三大维度，提出科学实用的自我调适策略，倡导教师在育人过程中不忘自我滋养。

      在《让心与心零距离》师生沟通专题讲座中，朱老师详细介绍了非语言沟通技术——SOLER法则，讲解了如何巧妙运用“角色置换效应”“调味品效应”“可是效应”等心理学沟通效应，指导教师实现更深入、高效的师生互动。

      龚俊老师以“学生心理危机识别与干预”与“提高交往能力 共建和谐班级”两大主题为核心，为全体教师带来了一场内容丰富、实操性超强的专题培训。在“学生心理危机识别与干预”部分，龚老师系统介绍了“五维”观察法，指导教师从生理、行为等多个维度敏锐捕捉学生的心理变化，并据此提出科学的分级处理策略。她还具体介绍了“安全对话四步法”、“蝴蝶拍”放松技术等实用沟通与干预技巧，助力教师将心理关怀融入日常教育教学之中。在“提高交往能力 共建和谐班级”板块，龚老师强调了良好班级人际关系对促进团队协作、守护学生心理健康的重要作用，深入阐释了真诚、尊重等关键品质的意义，并引导教师通过教育学生提升自我认知、主动沟通、学会尊重与包容等方式，有效构建积极、健康的同伴关系。

      本次培训不仅切实提升了教师的心育素养和危机应对能力，更增强了家校协同育人的共识与合力，为构建积极健康、和谐共进的育人环境注入“心”动力，为新学期学校心理健康教育工作的高质量开展奠定了坚实基础。（朱晓丽）