为响应新课标“跨学科融合”和学校提高学科组老师教学基本功的要求，六安市城北小学美术组于2025年4月18日上午开展了以“拟人化的动漫形象”为主题的集体备课教研活动。本次活动由美术组王震老师执教，美术组老师聚焦“如何引导小学生通过拟人化创作表达对自然与生活的观察”，以课例展示、研讨互评的形式，共探高效课堂新路径，助力教师专业成长。

王老师以感受中外著名动漫形象与设计灵感为切入点，通过引导学生观察具体的动漫形象图片来感受动漫形象拟人化的方法。在教学活动中，王老师从添加五官、四肢、服饰、本领四个方面引导学生掌握创作拟人化动漫形象的方法，用不同动漫形象的图片资料作引导，激发学生的想象力和创造力。整节课学生的学习主动性高，课堂气氛活跃，最后展现出来的作品也丰富多彩。

学生们认真思考，积极发言，大胆动手，用一双双小手画出了“爱跳舞的向日葵”“害羞的小书包”“愤怒的龙卷风”等充满想象力的作品。小林同学设计的“彩虹桥守护者”将桥墩转化为巨人双腿，雨滴化作披风亮片，获评“最具诗意设计奖”。

课后研讨由德育处副主任孙娟主持，六安市城北小学校长陈明珩全程参与活动。研讨中，陈校长从教学的环节优化和重难点的突破提出了宝贵的建议。美术组老师们围坐一堂，畅所欲言，在思维碰撞中，老师们的教育教学能力得到显著提升。

在这场充满童趣与哲思的拟人化之旅中，孩子们用画笔为万物注入了心跳，让沉默的物件拥有了自己的语言。从一片叶脉的纹路到一阵风的形状，从文具盒的私语到历史长河的回响，每一笔稚拙的线条都在诉说着对世界的温柔想象。

这场教学实践不仅让美术课堂成为创意的孵化场，更悄然播撒下文化传承的种子——当传统符号与现代动漫美学相遇，当科学观察与艺术共情交织，教育的意义便在这些“会呼吸”的形象中生长出无限可能。未来，让我们继续守护这份天真的创造力，因为今日画纸上的小小精灵，或许正是明日改变世界的灵感之源。（王震）